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關(guān)于“聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練”你了解多少?

發(fā)布時間:2021-09-09

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為什么要做聽覺統(tǒng)合理療?
      聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練法很早由法國醫(yī)生DR.GuyBernard提出,他認(rèn)為與聽力系統(tǒng)有關(guān)的疾病者(孤獨癥譜系障礙、注意力缺陷多動障礙、聽覺處理障礙,誦讀困難等)在感受自然環(huán)境中的聲音時,會對某些聲音的音頻產(chǎn)生過度敏感的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致行為方面和認(rèn)知方面的障礙。聽覺統(tǒng)合理療利用現(xiàn)代數(shù)碼電子科技設(shè)備,將一組特別聲音與音樂結(jié)合作為一種整體對孩子進行聽力訓(xùn)練。通過讓孩子聆聽經(jīng)過過濾和調(diào)配的音樂來達到矯正孩子聽覺系統(tǒng)對外界聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象,并刺激腦部活動,從而使大腦對各種頻率聲音的感應(yīng)達到均衡,改善孩子的認(rèn)知、語言、行為等障礙。


聽覺統(tǒng)合理療適應(yīng)癥:
1、孤獨癥譜系障礙
2、言語及語言發(fā)育遲緩
3、閱讀障礙
4、注意力缺陷多動障礙
5、情緒障礙
6、抑郁癥
誰合適接受聽覺統(tǒng)合理療?
     小齡孩子做聽統(tǒng),很可能存在坐不住的問題表現(xiàn)。這種時候孩子手里拿玩具是可以接受的,但是如果在這樣情況下也無法凈坐一段時間,理療的效果會大打折扣,醫(yī)師將不建議繼續(xù)進行。
     2到4歲的孩子可以接受聽覺統(tǒng)合的理療,但是需要排除孩子存在耳朵方面的疾病,如中耳充血及發(fā)炎,耳聾,戴助聽器,以及身體狀態(tài)方面存在不良,如發(fā)熱,癲癇及景神病,腦電圖異常等。

4到16歲,具有廣闊性發(fā)育障礙(包括自閉癥與阿斯伯格綜合癥),注意缺陷多動障礙,言語及語言發(fā)育障礙,情感障礙,學(xué)習(xí)障礙或者大腦聽覺處理失調(diào)等病癥的孩子,是很合適接受聽覺統(tǒng)合理療的對象。
聽覺統(tǒng)合怎么訓(xùn)練?
     理療前、理療中及理療后,理療師要盡可能進行純音聽聞測查,以便根據(jù)聽力圖來調(diào)節(jié)選擇所需過濾的音頻。孩子如果比較興奮不能坐半小時或不配戴耳機,事先應(yīng)予以相應(yīng)的訓(xùn)練和理療。
     每次理療音量按要求逐漸增加,仟十次雙耳音量相同,后十次右耳音量高,左耳音量為右耳的70%。家長需認(rèn)真觀察孩子有無其他異常反應(yīng),并在次日向理療師報告,必要時進行處理。一般每個孩子每天聽訓(xùn)兩次,上、下午各1次(兩次間需相隔3小時以上),或每天聽訓(xùn)一次,每次聽訓(xùn)30min,20次為1療程(聽20首不同的音樂)。第1療程與第2療程需隔6~9個月。訓(xùn)練過程盡量不要中斷,如發(fā)急癥等原因,中斷訓(xùn)練超過3天,需重新開始訓(xùn)練。聽力統(tǒng)合訓(xùn)練期間孩子不合適進行激烈運動或緊張的學(xué)習(xí)活動,需要保證充足的睡眠和營養(yǎng)。理療期間及理療后半年內(nèi)請勿使用耳機聽音樂。
聽覺統(tǒng)合有什么效果?
     聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練的功效非常廣闊,通常在訓(xùn)練后數(shù)周或數(shù)月后出現(xiàn),也有的在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)。每個孩子改善的方面和改善的程度不盡相同,理療后可能改善的癥狀包括:
很多孩子對于聽覺刺激的注意力增強,能夠更好地識別對話的主體并作出反應(yīng)。因此也有家長認(rèn)為孩子的語言理解能力有所改善。此外,孩子的適當(dāng)社會行為開始增加,刻板行為有明顯改善,對他人的打斷或存在的包容度也有所增強。由于可以更好地獲得對話主體的語音輸入,孩子的社交意愿漸漸增強,相關(guān)的眼神接觸、語言表達等有不同程度的改善。
由于聽覺接收信息能力的提升,孩子的注意力水平變好,相應(yīng)的認(rèn)知活動表現(xiàn)也有改善,例如對日常信息記憶增強,計算能力增強和反應(yīng)時間縮短等。且因為聽覺可能產(chǎn)生的不適減少了,因此由此衍生的沖動不安、發(fā)脾氣和攻擊行為等也有明顯改善。
    其實就是孩子的耳朵學(xué)會了去過濾輸入大腦的信息,自然響應(yīng)和學(xué)習(xí)的效率就變高了。孩子聽覺能夠固定下來接受信息的聽覺頻道,注意力能夠更好地集中在這些信息的輸入和處理上,也能夠過濾其他無關(guān)的干擾刺激,避免了聽覺通道過度負(fù)荷帶來的情緒不良和行為不良。因此,聽覺統(tǒng)合實際上是幫助孩子的耳朵學(xué)會去注意日常常見的聲音的音量和頻率,更好更快地去篩選有效信息。
聽覺統(tǒng)合有什么副作用?
     目前為止,臨床還沒有發(fā)現(xiàn)聽覺統(tǒng)合理療后,孩子產(chǎn)生明顯的損害及長期的不良影響。但部分孩子確實會出現(xiàn)短期的不良反應(yīng),這些可能是由于刺激水平調(diào)節(jié)不當(dāng)產(chǎn)生的。
     聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練期間,為了維護療效,應(yīng)該避免孩子聽過于響亮、刺耳的音樂或聲音。家長應(yīng)及時記錄孩子聽覺統(tǒng)合理療前、中、后的行為改變,任何不尋常的表現(xiàn)都應(yīng)被錄入改變評估記錄中,以便理療師隨時進行理療方案的修改。

聽覺統(tǒng)合.jpg


       上海語路醫(yī)療的聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)通過讓受訓(xùn)者聆聽經(jīng)過調(diào)制的20組不同音色、旋律、節(jié)奏的聲波信號,來矯正聽覺系統(tǒng)對聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象,并刺激腦部活動,從而達到改善聽覺障礙、行為紊亂及情緒失調(diào)等用于由聽覺處理失調(diào)問題引起的孤獨癥自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、語音發(fā)育遲緩、情緒障礙、精神發(fā)育遲緩、智力障礙、多動癥等一系列發(fā)育行為障礙的訓(xùn)練和康復(fù)設(shè)備。

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